2025年，在学校党委正确领导下，我校体育工作坚持“健康第一、立德树人、五育并举”的指导思想，全面落实国家、省、市关于加强学校体育工作的各项要求，扎实推进体育教学、学生体质达标、课外体育活动、课余训练竞赛、师资队伍建设和场地设施保障等各项工作，促进学生身心健康全面发展，推动学校体育工作持续、健康、高质量发展。现将2025年体育工作情况报告如下：

　　一、学校体育工作基本情况

　　（一）经费保障情况

　　学校高度重视体育工作，将体育经费纳入年度预算，实行专款专用，保障体育教学、课外活动、竞赛组织、师资培训、器材购置与场地维护等工作需要。2025年体育经费投入充足，重点用于体育器材更新、场地维修、赛事组织及体育教师培训等，为学校体育工作的正常开展提供了坚实的物质保障。

　　（二）师资配备情况

　　我校体育师资队伍人员配置符合要求、业务精良，现有专职体育教师16人，均具备相应教师资格和专业技术职称，体育教师全部取得了大学本科以上学历文凭，其中研究生2人，在职研究生5人。教师年龄虽偏大、但专业分布均衡，涵盖田径、足球、篮球、排球、乒乓球、武术、羽毛球、健美操等多个专项，能够满足体育教学、课外辅导、运动队训练及各类赛事组织的需要。学校重视体育教师专业发展，积极组织教师参加各级各类教研、培训和交流活动，教师业务能力和教学水平持续提升 。

　　（三）教学实施情况

　　严格执行国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好体育课，确保各年级每周2节体育课，开课率100%，无挤占、挪用体育课现象 。体育教学坚持以学生发展为中心，深化课堂教学改革，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重学生运动技能、体能、健康知识和体育品德的综合培养。认真落实教学常规，严格执行备课、上课、听课、评课、考核等制度，加强课堂教学质量监控，课堂教学有效性不断提高，学生课堂参与度和运动获得感明显增强。

　　（四）阳光体育运动开展情况

　　全面落实学生每天一小时校园体育活动要求，阳光体育运动常态化、规范化、特色化开展 。上半年成功组织“班班达标”达标运动会，全员参与、规范测试，按时完成成绩统计与上报。下半年举办第二十八届阳光体育节、趣味运动会，项目丰富、参与面广，有效增强班级凝聚力和学生集体荣誉感。全面开展国家学生体质健康标准测试，覆盖全体在校学生，严格规范测试流程，数据真实准确，按时完成向教育部及山东省管理平台的上报工作。 全年坚持开展跳绳、踢毽子、拔河、三人制篮球赛、八人制足球赛、阳光跑操比赛等丰富多彩的课外体育活动与竞赛，形成“月月有比赛、班班有活动、人人都参与”的校园阳光体育新格局，为学生提供充足的体育锻炼和展示自我的平台 。

　　（五）体育场地建设及器材配备情况

　　学校现有标准田径场一个，体育综合馆一个，塑胶篮球场6个，水泥（沥青）篮球场8个，乒乓球馆一个，室外乒乓球台19副，足球场一个，按照学校体育器材配备目录，配齐了体育教学及课余训练所需的各类运动器材，为全面开展体育教学、课余训练、阳光体育活动的开展打下了坚实的基础。

　　（六）学生体质健康状况（根据平台数据分析）

　　2025年全校学生体质健康测试合格率、良好率、优秀率稳步提升，在市属中学排名第三，整体体质健康水平持续向好 。从数据来看，学生肺活量、耐力、力量、速度、灵敏等核心身体素质指标稳步提高，超重、肥胖率得到有效控制，学生健康意识和锻炼习惯逐步养成 。同时，部分学生存在爆发、力量偏弱、耐力不足等问题，需在今后教学和活动中针对性加强训练与指导。

　　二、工作特色与亮点

　　（一）加强教学常规管理，提升课堂有效性

　　1.严格落实体育教学常规管理要求，细化备课、上课、练习、评价等各环节标准，定期开展教学检查与质量评估。坚持集体备课与个人备课相结合，深入研究课标、教材和学情，优化教学设计与教学方法；强化课堂常规，注重运动安全与运动技能形成，提高课堂练习密度与运动负荷；完善学生体育学业评价体系，实行过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观评价学生体育学习与发展，有效提升体育课堂教学质量与育人实效。全体体育教师充分发挥体育学科的育人作用，注重“以体育人、以体育德”在体育课中的渗透，提高课堂效益。

　　2.狠抓大课间跑操管理，全面提升跑操整体质量。课间跑操风貌是学生行为规范与精神风貌的直观体现。本学期体育教师立足课堂教学，规范学生跑步动作、队列姿态、步幅节奏，体育组老师主动与各班主任密切配合、同向发力，常态化抓好学生进出操场队列秩序、行进纪律与队伍养成管理。对体质见习学生实行统一统筹、集中列队随行管理，保障见习学生也能达到相应运动负荷。充分发挥年级组、学生会等检查职能，将大课间跑操质量管理常态化、日常化，抓实每一次跑操活动，全面提升我校大课间体育活动整体风貌与育人成效。

　　3.完善体育活动方案，保障学生一小时体育锻炼落地。结合我校办学实际，制定完善《淄博一中落实学生每天一小时体育锻炼工作方案》《淄博一中快乐活动日（体育）方案》，建立健全课外体育活动日常检查督导制度。将体育活动课与校园体育社团深度融合，做到社团活动有活动内容、有固定活动场地、有指导教师、有实际锻炼效果，切实保障全体学生每天一小时校园体育锻炼时间落到实处，丰富课余体育生活，有效促进学生身心全面健康发展。

　　4.助力新生军训工作，凝聚育人工作合力。下半年开学伊始，为做好高一新生入学教育与习惯养成工作，全体高一体育教师全程在岗、全员靠上，积极配合军训教官开展各项训练与管理工作，协同做好队列训练、纪律管理、体能养成等工作，高质量、圆满完成高一新生军训各项工作任务，助力新生锤炼意志品质、养成良好作风。

　　（二）加强教研组建设，提升教师教学能力

　　体育教研组以“专业引领、同伴互助、教研赋能”为核心，常态化开展集体教研、听课评课、专题研讨、教学反思等活动，聚焦课堂教学重点、难点和热点问题，积极探索新课程背景下体育课堂教学新模式、新方法。本中心以“聚焦体测难点，优化教学策略——助力学生体测达标”为主题开展了教学沙龙活动。为学生体制达标提高了教学水平。鼓励教师积极参与各级优质课评选、教学基本功比赛、课题研究和论文撰写，促进教师专业成长与教学能力提升。教研氛围浓厚，团队协作能力和整体业务水平显著提高。

　　2025年，多名教师在市基本技能大赛中获得成绩如下：

　　黄令洋：获综合一等奖第一名，基本技能一等奖，教学展示一等奖，将代表淄博市参加山东省体育教师基本功比赛。

　　高书钦：获综合一等奖，基本技能一等奖。

　　刘同会：获教学展示一等奖，综合二等奖。

　　张志程：获教学展示一等奖，综合二等奖。

　　孙真谛：获综合二等奖。

　　（三）提升学生体质达标率

　　1.立足体育课堂主阵地，将体质达标项目融入日常体育教学，针对耐力、上肢力量、核心力量等学生薄弱项目，制定专项教学方案，优化课堂训练内容，加大体能训练比重。体育教师精准把握测试标准，在课堂上开展针对性技能指导与强化训练，规范学生动作要领，提升训练有效性，让体育课堂成为学生体质提升的核心载体。

　　2.构建学校、年级、班级、家庭四级协同工作机制，班主任全程配合体质测试、日常锻炼督促工作，精准摸排体质薄弱学生，建立专项帮扶台账。依托年级领导小组、学生会等强化体育活动、课间操日常监督，推动体质提升工作常态化落实。同时通过家校沟通，引导家长重视学生体质健康，督促学生坚持课后体育锻炼，形成家校共育合力。

　　（四）课余训练和学校阳光体育

　　坚持普及与提高相结合，大力开展课余训练与竞赛活动，推动学校阳光体育高质量发展。

　　组建田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等校运动队，利用课后服务、周末和节假日开展系统训练，科学选材、严格管理、刻苦训练，竞技水平稳步提升 。2025年，我校田径队在博山区中小学生田径运动会中斩获高中组团体总分第一名。“校长杯”八人制班级足球联赛成功举办，师生参与热情高涨。 以赛促练、以赛促学，构建班级、年级、校级三级竞赛体系，常态化开展各类群体性体育竞赛，做到“周有小活动、月有大比赛、学期有体育节”，有效激发学生运动兴趣，培养学生运动习惯，提升学生运动技能与体质健康水平。

　　（五）加强安全教育，提升师生防范意识

　　牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将体育安全教育贯穿体育教学、课外体育活动、课余训练和竞赛全过程。严格落实体育课堂安全常规，加强运动前热身、运动中保护、运动后放松指导；定期开展体育安全知识讲座、应急避险演练，普及运动损伤预防、急救常识和突发情况处置方法；完善体育活动安全管理制度和应急预案，明确安全责任，强化安全监管，全年无体育安全责任事故发生，有效提升师生体育活动安全防范意识和应急处置能力。

　　（六）加强场馆管理，提高开放质量

　　建立健全体育场馆和器材管理制度，明确管理职责，落实管理责任，定期对场地器材进行检查、维护和保养，确保设施完好、安全规范使用。在保障教育教学和学校活动需要的前提下，有序推进体育场馆向师生和社区居民开放，合理安排开放时间，规范开放管理，提高开放质量与使用效益，充分发挥体育场馆的育人功能和社会服务功能，得到师生和社区群众的广泛好评。

　　三、2026年体育工作思路

　　2026年，我校体育工作将始终坚守“健康第一”的育人理念，紧扣立德树人根本任务，聚焦学生体育核心素养提升与身心健康全面发展，围绕体育教学、学生体质、阳光体育、业余训练竞赛、师资建设、场地器材、安全防控、体教协同八大核心工作，精准发力、狠抓落实，全面提升学校体育工作质量，推动学校体育工作高质量、规范化发展。全力推动学生体质健康水平再上新台阶。

　　（一）深化体育教学改革，筑牢体质提升根基。构建“基础体能+达标专项+运动技能”教学体系。加大体质达标薄弱项目专项训练力度，细化分层教学、个性化辅导方案，针对不同体质学生制定差异化训练计划，将体能训练贯穿课堂全过程，切实通过体育课堂夯实学生体质基础。

　　（二）健全体质监测机制，实施精准干预提升。完善学生体质健康“监测—评估—反馈—干预”闭环管理体系，规范年度体质测试全流程管理，依托测试数据精准分析学生体质短板，建立一生一档体质健康档案，全力提升体质测试合格率与优良率。

　　（三)优化阳光体育活动，保障全员锻炼实效。持续提升课间操跑步质量，强化体育教师与班主任协同管理，常态化开展规范训练，打造高标准大课间体育活动。丰富课外体育活动形式，扩大体育社团覆盖面，推动社团活动与体质训练深度融合，确保全员参与、全程见效，让课外锻炼成为体质提升的重要补充。

　　(四)强化课余训练备战，践行以赛代练模式。健全校级课余训练体系，围绕体质达标项目与特色体育项目，组建常态化训练队伍，制定科学系统的训练计划，利用课余、周末开展专项体能训练。大力推行“以赛代练、以赛促训”，常态化开展班级、年级体质达标挑战赛、单项体能竞赛，搭建全员参与的赛事平台，通过比赛激发学生锻炼积极性，提升学生体能水平与竞技能力，实现普及与提高双向发力。

　　(五)建强体育师资队伍，提升专业育人能力。加强体育教师专业能力培养，定期组织教师参与体质健康测试、体育教学、体能训练等专项培训与教研交流活动，更新教学理念，提升专项训练指导、体质数据分析能力。强化师德师风建设，压实体育教师教学、训练、测试、安全管理责任，鼓励教师深耕体质提升教学研究，打造业务精湛、责任心强的专业化体育教师队伍，为学生体质达标工作提供师资保障。

　　(六)完善场地器材保障，优化体育锻炼条件。加大体育场地器材投入，定期更新、维护、补充体质训练专用器材，全面排查整改场地安全隐患。规范场地器材管理、借用、维护制度，统筹规划课堂教学、课外锻炼、课余训练场地使用，提高场地器材利用率，全力满足日常教学、体能训练、体质测试、赛事开展需求，为学生体质提升提供坚实硬件保障。

　　(七)抓实安全风险防控，守护学生锻炼安全。坚持“安全第一、预防为主”，将体育安全教育、运动风险防范融入体质提升全过程，完善体育教学、体质测试、课外训练、赛事活动安全应急预案，落实全流程安全监管责任，细化安全防护措施，坚决杜绝体育安全事故，保障学生体育锻炼安全有序开展。

　　(八)深化体教家校协同，凝聚全员育人合力。深化体教融合，推动体育教育与班级管理、德育教育有机结合，依托体育活动、体质训练，培养学生坚韧意志与集体意识。加强家校协同联动，通过家长会、校园宣传、体育家庭作业等形式，普及体质健康理念，督促学生完成课后体育锻炼，引导家长全程参与学生体质提升工作。统筹学校各部门、年级、班级力量，构建齐抓共管、全员参与的体质健康育人格局，全方位助力学生体质健康全面提升。