各位领导、老师：
　　下午好。
　　今天谈到这个题目，让我想起了学校一位退休老教师，由辛基老师。提他不是因为他做了什么丰功伟绩，而是因为他跟我的几次谈话，或者说是关于他的几次谈话。
　　7月3、4号的一个晚上，我在校园里遇上由老师一家人，他对我说的第一句话是“今天监考很辛苦吧？”我当时笑了笑，跟他开玩笑说：“由老师你真神，你怎么知道我今天监考？”旁边白老师接着说：“你们由老师一天就三件事，看报，散步，问问学校里有什么事。这两天他看到学校里，到处插彩旗，早就打听到是区里的学业水平考试在咱们这儿。”
　　今年是由老师退休第十三个年头，十三年前是没有“学业水平考试”这个词的，由老师是怀有一种什么样的情怀，如此关心学校。
　　现在，还能记得，他把有关高考信息的资料送到办公室的身影；还能记得，他从淄博日报上看到的我被评为高考突出贡献奖然后通知我的表情；还能记得，他说的他们党支部如何讨论胡安刚老师入党时的场景……
　　关于由老师我还能记得很多，可我想咱们学校历经八十多年，依然能打响“一字号”品牌，也许就是因为有一代代象由老师这样的，这么有责任感的老师。
我想说的是“珍惜岗位，责任至上”。
　　一、“责任就是对自己所负使命的忠诚和信守”
　　2002年的一个早上，离高考还有82天，我接任了高三、18班的班主任工作。不想说当时有多难，只想说面对新的岗位，我诚惶诚恐。虽然原来自己当过几年班主任，但对于这个时候接班我还是心有余悸。可既然干了，我想干好。
　　为了掩饰我内心的恐慌，为了能让学生信服我，之前作了许多功课，并且精心准备了一节课的“就职演说”。或许是太想把工作做好了，演说里我把自己说的是无所不能，现在想想真不知哪来的胆量。甚至于我让学生们跟我比，比早操、比摘抄、比值日到位、比自习效率等等。
　　有人说：“责任就是对自己所负使命的忠诚和信守”，也许就是为了这份忠诚与信守，我每天跟学生一起出早操，一起上自习，一起交作业，一起大扫除。那个时候，早操我没耽误过；晚自习下课我没早走过；我会让所有学科的课代表把作业先交到我这儿，然后我帮他们督促没交作业的同学；我会在语文老师看完作业后重新翻阅同学们的周记；我还会利用业余时间分期分批召开家长会。
　　班里矛盾重重，我没有别的好办法，为了提升成绩，只能是一一攻克。
　　有个男生叫李煜，很聪明的一个学生。可是临近高考，他在班里起了很不好的作用。同学们反映他在散步“学习无用论”，搞得学习风气不正，很多同学受他影响，丧失了最后冲刺高考的动力。在那个时候解决他这一个问题，有可能就会事半功倍，调动起好多学生。
　　我想跟他谈一谈，可效果必须得是立竿见影，因为高考将至，时间紧迫。对于那次谈话，我备了一晚上的课。第二天，找了个理由，他的字写的不错，我让他利用业余时间到办公室帮我写毕业证上的信息。其间，就把我提前备好的课一点点的渗透，从开始谈他如何练的字，谈到他在班里的人缘，从他的父亲，谈到他的家庭。他的表情一直洋洋得意的。但就在这次谈话中我发现了问题的根源，那就是他父亲之前向他承诺，只要他能考到400分，就有办法让他上山东科技大。而李煜又认为400分对他是极其容易的一件事，所以他的学习即没有动力也没有压力。
　　我必须立刻解决问题，话题一转，我把他的所有学科的成绩摆在面前。分析了他的所有学科的优势、劣势，分析了他的成绩增长点，以及制约成绩提高的瓶颈，并且大胆提出方向，做了高考预测。说到那儿，他表情里已少了点得意，他似乎觉察出了我的用意，也同时惊讶于我对他的了解。我乘胜追击，给他讲我原来学生的成功范例。13岁就来上高中的张娜，如何渡过高中生活，实现自己的梦想；入学成绩排在50名的学生周健怎么考上的南京大学。
　　这个班很多学生确实是升学无望，所以并不把学习当回事儿。刚接班不久的一个中午，班里三个男生在宿舍里喝酒。在我看来天大的事，他们却不以为然，就说了一句“心里烦，喝了点”。丝毫没有意识到这种行为的后果。那种无目标的生活极度可怕，很容易让学生们走入误区。为了解决这个问题，我搜集了好多高职学校的资料，跟他们的家长一块儿交流，谈他们的现在，谈高职生将来的专业发展。我想帮他们找条路，找条适合他们发展的路。
　　现在想想那时的我，也许正是因为这句话：“如果我们能够以积极的心态去面对每一项工作，就可以让自己的心灵引擎中沸腾起无穷的能量，继而推动自己的进取心和创新意识。”
　　为了帮我干好工作，好多老师给了我无比的支持与鼓励。我清晰的记得，翟慎亮老师跟我谈班主任工作的艺术，跟着我到教室听课，帮我做学生的思想工作，教给了我许多高招，妙招；孙秀君老师帮我分析班里方方面面的情况，特别是女生问题，带我到她家里吃晚饭。隋丙义老师，丁乃峰老师、孙启雷老师、赵燕老师、等等。他们无私的关怀，无声的支持给我了漠大的勇气。
　　生活总是会给每个人回报的，无论何种方式。
　　这个班学生毕业后的第二个春节，我回老家过年，早早的5点多，电话铃响了，说是找我的，给我拜年，我当时纳闷，谁还知道这儿的电话？接过电话后，传来一阵女声“老师，过年好，我是鹿春艳，找到你真不容易……”没等她说完，我的眼泪唰的就掉下来了，那是那年我接的唯一一个拜年的电话。鹿春艳就是那个十八班的学生。好多学生把电话打到我家，没人接就算了，就是鹿春艳想尽一切办法找到了我婆婆家的电话。那个电话她还说了许多，说了她在潍坊学院一年内的学习，说了她将来的打算。好多往事，已经记不得了，可我依然记得那个电话。
　　对责任的那份忠诚与信守换来这个电话，值了。
　　二、承担责任，充分释放人生潜能
　　2005年秋，我接新一届高三，同时担任了高三政治组的备课组长。这对我来说又是一个新的挑战。
　　开学前，市教研室组织的教研会。其中一项内容就是各学校介绍本校的三轮复习思路和备考战略。
　　多少年来，我跟组里的荆老师，胡老师学教学，学课改，学他们的身上的闪光点，可真是让我带着其他老师闯，有点缺少经验。并且各学校的备课组长有的是市里的名师，有的是我在专业上仰慕的长者，自己跟他们同台献技，我总觉得力不从心。
　　可我记得罗斯福说过一句话："没有你的同意，没有人可以让你觉得你低人一等。"如果你觉得低人一等，那是你自己决定的，你本来并非如此。所以，我要展现我们的优势、特色，这是我的责任。
　　当时，会场上我是第一个发言者。题目是“站在新起点，实现新发展”，引言是“锐意进取，凝聚一种精神；求真务实，争创一流佳绩”。直到现在我依然保留着这份发言稿。讲完后，教研员作了很长的评价，内容我记不清了，可那次发言我没有逊色于任何人。这也许就是个良好的开端吧。
　　只有认清自己的责任，才能知道该如何承担自己的责任。从那时起，我认清了作为一名备课组长应承担的责任，慢慢的也知道如何去承担它。
　　接下来，我参加市教研室和学校组织的备课组长培训会，进一步明确我的职责，我的义务。每次开会我都认真聆听，借鉴别人的成功经验可以省去自己摸索好多年。
　　精心组织集体备课，创造性、多种形式开展集体备课工作，研究教学目标、教学重点、难点和疑点以及作业的布置及批改。
　　有计划地组织老师们上教学研究课、公开课，互相听课，认真评课，取长补短，共同提高。
　　高质量的编制单元测试，教案、学案，及时准确的完成质量分析。
　　每一项活动，我们都重实效，注重学生思维品质的培养。创造成功机会，让学生体验成功，激发学生学习兴趣。
　　一个企业管理者说："如果你能真正钉好一枚纽扣，这应该比你缝制出一件粗制滥造的衣服更有价值。"尽职尽责地对待自己的工作，无论自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。
　　记得当时学生们总是在基础知识落实这一环节出问题。眼高手低，成了制约很多学生进一步提高成绩的瓶颈。多次集体备课在研究到这个问题时，我们都显得力不从心，可是我们其中没有人放弃对这个问题的研究。请教研员给我们把脉，到矿务局学校听课，到地理组，历史组去取经等等，我们学案中的“基础通关”环节，就是在这样一个背景下诞生了。就这样我们在山穷水尽中，看到了柳暗花明。
　　要想提升学生解答主观题能力，必须得使学生们能够自觉构建知识网络，使自己掌握的知识系统化，使学过的知识易储存，易提取。我组织备课组里的老师对我们原来编写的结构表进行再整理。既能给学生展现宏观结构，还能让学生们自己动手微观落实。宏观与微观相结合，我相信能使他们受益。组内老师分工负责，化整为零，环环相扣，步步为营。无数个日日夜夜之后，形成了我们自己的校本教材，　　最后荆老师把它敲定为《高中政治系统优化》。
　　前段时间马利老师对我说：“李老师，咱们的《高中政治系统优化》影响还挺深远的呢。”我问他为什么这么说，他说，“外边有些学校来问咱们的学生要这本书”。应该说现在是有很多人看到了他的价值，可马利老师的这句话也让回忆起了当时的我们的付出。
　　为了高质量的完成这本书，我们先是集体备课定思路，从宏观到微机，甚至详细到多一字还是少一个字，当时我们组内四人分工，一人一模块，临近期末教学头绪多，我四个人基本上是利用业余时间进行这项工作。这本小册子印刷之前，由于我到市里做了个录象课，很多工作交给其他老师，蒲先磊和王金启老师反复揣摩，反复校对，现在在他们的电脑里还保留着一稿，二稿，三稿。为了保证印刷质量，不让任何一个表格变形，赵来喜老师亲自盯在印刷厂。这才有了这本书的雏形。去年新教材修订，有些内容作了较大的改动，那我们的这本书也得改，我们又是参照新教材，新课标，一页页的改，包括一条线，一个框。
　　责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。清醒地意识到自己的责任，并勇敢地扛起它，无论对于自己还是对于社会都将是问心无愧的。
　　上半年，教研室王老师来学校视导工作。他首先从邮箱调出一套检测题，让我评价。我当时不清楚题的出处，看完后，实事求是的说了句“质量一般”，并且指出了试卷中存在的诸多问题。
　　之后，他翻看了我们给学生编制的很多资料，脸上流露的是满意的笑容。王老师在肯定了我的看法的同时，告诉我那是某中学命制的检测题，并且指出了跟我们的命制的题目，质量上存在的差距。
　　我想作为备课组长，我意识到了自己身上的担子沉甸甸。而这种责任感，又让我释放出了无数潜能。

　　珍惜岗位是一种责任。同时又是一种承诺、一种精神、一种义务。
　　学校就是一个大网，而我们每一个人只是这个网中的一个小点。我们每个人要想很好的存活在这个世界上，想让学校良好运作，就得很好的承担起责任。我们这样一个具有八十多年历史的老校，能辉煌到今天，我想就是靠我们大家“珍惜岗位，责任至上”吧。
　　最后，我想用歌德的话，结束我的发言，“责任是对自己要求去做的事情有一种爱”。