走向优质 幸福成长
9月18日下午，淄博市优质化工程专家、我校特聘教育顾问应俊峰教授、朱吉政校长再次莅临学校，对我校优质化工程总结阶段的工作进行指导。
高雪长副校长向两位专家汇报了我校优质化工程的总结思路，展示了我校为教师出版的论文集——《庠序探微》和汇编成册的《收获·分享·提升》、《优质化工程活动巡礼》等材料。应教授、朱校长在充分肯定我校三年来积
极主动工作、创新发展教育的同时，对优质化工程的总结材料提出了建设性的修改意见，并对“幸福”内涵的理解、“珍珠项链”原理的推广和幸福课程体系的建设等给予了前瞻性的指导。
我校优质化工程项目启动于2009年9月，三年来，优质化工程上海专家组成员先后27次莅临学校，付出了大量的心血与汗水。特别是应教授和朱校长的淄博一中“情结”、务实的作风、实干的精神、高端的引领和精心的点拨，成就了我们学校的优质发展，也促进了我们教师的幸福成长。
点点滴滴有新意，枝枝叶叶总关情……
1．4次名校长交流活动
一是2009年10月30日，教育部中学校长培训中心安排清华大学附属中学校长王殿军、沈阳第五中学校长周琦来校进行为期3天的实践交流活动。
二是2011年4月21日，接待了由上海市人大代表、特级校长顾正卿率领的上海知名高中校长一行11人来校参观交流。
三是2012年3月12日，我校与上海市育才中学结为友好学校；13日，陈贞凯校长一行又访问了姊妹学校——上海市大同中学。
四是2012年4月23日，上海育才中学陈青云校长回访我校，就今后两校间的进一步友好往来达成了共识。
2．5次教育管理论坛
一是2009年12月，在组织师生进行情绪问卷调查获取第一手资料的基础上，先后组织了学校发展规划调研活动和论证会；2010年3月，召开项目组三所学校发展规划论证会。
二是2010年11月和2011年10月，先后两次召开学校发展规划执行情况调度会。
三是2011年11月，召开学校办学特色研讨会。
3．3节专家示范课和16节“同课异构”课
邀请上海市特级教师、华师大二附中郑跃星执教数学示范课，上海市特级教师、上海向明中学周孝放执教语文示范课，上海市学科带头人、上海奉贤中学程立春执教英语示范课，专家的引领与示范让我们的课堂改革有了更明确的目标与方向。
同时，为解决课堂改革中的瓶颈问题，专家组在我校组织沂源一中、淄博四中、上海育才中学和淄博一中两地四校的16位教师举行了4个学科的同课异构活动。通常是上午由四位教师就同一课题分别上课，项目组学校分别组织学科教师参加课堂观摩；下午组织研课，即先由四位老师说课，然后听课教师议课，最后由应教授、朱校长和胡博士等进行一一点评。这既是对执教教师的点拨与促进，又是对参加教师的指导与启迪。上海育才中学戴琳老师（数学）、姜莉老师（生物）、龚翔老师（语文）、宣文全老师（化学）等来我校参加了活动。
4．12场专题报告
应俊峰教授为全市教育干部作了《教育改革与校长使命》的报告。
应俊峰教授为我校教职工作了《教师使命与素质提高》的报告。
朱吉政校长为名师培养对象和兄弟学校老师作了《教育改革与名师培养》的报告。
上海骨干班主任培训基地主持人倪怀玉老师作了《孩子们是一本耐读的书》的报告。
胡伶博士为我校教师作了《中小学教师如何做研究》的报告。
上海市特级教师、华师大二附中郑跃星作了《让学生聪明起来》的报告。
上海市特级教师、上海向明中学周孝放作了《 做一个有“想法”的语文教师》的报告。
上海市特级教师、上海奉贤中学张育青作了《课堂教学常见问题的探究》的报告。
上海育才中学陈青云校长为我校教职工作了《名师成长之路》的报告。
北京师范大学教育培训中心教授王宝祥为我校教师作了《高中学生年龄特点、全员德育、班主任工作》的报告。
中国教育学会学术委员、中小学整改委常务副主任兼副秘书长吴国通为我校教师作了《中长期规划与教师专业发展的价值选择》的报告。
全国教师教育学会课题专家组成员、成都大学师范学院副教授陈大伟为我校教师作了《观课、议课与高效课堂的构建》的报告。
5．52人参加座谈交流
专家组先后指导市级青年骨干教师召开教育教学案例分析会、指导具有硕士学位的高层次青年教师开展硕士论坛和指导学校青年联谊会举行分层教学研讨会。
6．45篇论文结集出版
专家组先后指导名师培养对象撰写教育教学科研论文，经评审，筛选出45 篇优秀论文，结集出版《庠序探微——名师论教》。
7．20位教师接受专家听课指导，500人次参与研课活动
先后有张忠宝等四位教师与来自上海育才中学、淄博四中、沂源一中等校教师同台竞技，进行同课异构；周祖国等六位教师分别执教了学校层面的教学研讨课；刘超等十位教师分别执教了“幸福课堂”研讨课，并组建了“幸福课堂”研究攻关团队。20次课堂研讨活动，直接受益者不仅仅是20位执教教师，还有参与备课、听课和议课的教师，据不完全统计，至少有500人次参与了活动，形成了“人人想执教，个个能议课”的良好氛围，得到了应教授和朱校长的高度评价。
8．120人参加“面对面”活动
2011年1月——2011年11月，开展专家名师“一对一”面谈活动，先后组织了8次，有120名第一期名师培养对象参加，主要是对教师个人发展规划作个性化分析，并根据个别问题实施个性化辅导。
9． 115位教师被认定名师
2012年6月27日，作为优质化工程项目的成果之一，我校的第一期名师培养工程喜结硕果，有1位被认定为全国有影响的名师、有15位被认定为省内有影响的名师、有58位被认定为市内有影响的名师、有41位被认定为校内有影响的名师。
10．69位青年教师成为第二期名师培养对象
2012年4月23日，根据专家组的建议，我校启动了旨在培养青年骨干教师的第二期名师培养工程，69名教师光荣入围。
高雪长副校长向两位专家汇报了我校优质化工程的总结思路，展示了我校为教师出版的论文集——《庠序探微》和汇编成册的《收获·分享·提升》、《优质化工程活动巡礼》等材料。应教授、朱校长在充分肯定我校三年来积
极主动工作、创新发展教育的同时，对优质化工程的总结材料提出了建设性的修改意见，并对“幸福”内涵的理解、“珍珠项链”原理的推广和幸福课程体系的建设等给予了前瞻性的指导。我校优质化工程项目启动于2009年9月，三年来，优质化工程上海专家组成员先后27次莅临学校，付出了大量的心血与汗水。特别是应教授和朱校长的淄博一中“情结”、务实的作风、实干的精神、高端的引领和精心的点拨，成就了我们学校的优质发展，也促进了我们教师的幸福成长。
点点滴滴有新意，枝枝叶叶总关情……
1．4次名校长交流活动
一是2009年10月30日，教育部中学校长培训中心安排清华大学附属中学校长王殿军、沈阳第五中学校长周琦来校进行为期3天的实践交流活动。
二是2011年4月21日，接待了由上海市人大代表、特级校长顾正卿率领的上海知名高中校长一行11人来校参观交流。
三是2012年3月12日，我校与上海市育才中学结为友好学校；13日，陈贞凯校长一行又访问了姊妹学校——上海市大同中学。
四是2012年4月23日，上海育才中学陈青云校长回访我校，就今后两校间的进一步友好往来达成了共识。
2．5次教育管理论坛
一是2009年12月，在组织师生进行情绪问卷调查获取第一手资料的基础上，先后组织了学校发展规划调研活动和论证会；2010年3月，召开项目组三所学校发展规划论证会。
二是2010年11月和2011年10月，先后两次召开学校发展规划执行情况调度会。
三是2011年11月，召开学校办学特色研讨会。
3．3节专家示范课和16节“同课异构”课
邀请上海市特级教师、华师大二附中郑跃星执教数学示范课，上海市特级教师、上海向明中学周孝放执教语文示范课，上海市学科带头人、上海奉贤中学程立春执教英语示范课，专家的引领与示范让我们的课堂改革有了更明确的目标与方向。
同时，为解决课堂改革中的瓶颈问题，专家组在我校组织沂源一中、淄博四中、上海育才中学和淄博一中两地四校的16位教师举行了4个学科的同课异构活动。通常是上午由四位教师就同一课题分别上课，项目组学校分别组织学科教师参加课堂观摩；下午组织研课，即先由四位老师说课，然后听课教师议课，最后由应教授、朱校长和胡博士等进行一一点评。这既是对执教教师的点拨与促进，又是对参加教师的指导与启迪。上海育才中学戴琳老师（数学）、姜莉老师（生物）、龚翔老师（语文）、宣文全老师（化学）等来我校参加了活动。
4．12场专题报告
应俊峰教授为全市教育干部作了《教育改革与校长使命》的报告。
应俊峰教授为我校教职工作了《教师使命与素质提高》的报告。
朱吉政校长为名师培养对象和兄弟学校老师作了《教育改革与名师培养》的报告。
上海骨干班主任培训基地主持人倪怀玉老师作了《孩子们是一本耐读的书》的报告。
胡伶博士为我校教师作了《中小学教师如何做研究》的报告。
上海市特级教师、华师大二附中郑跃星作了《让学生聪明起来》的报告。
上海市特级教师、上海向明中学周孝放作了《 做一个有“想法”的语文教师》的报告。
上海市特级教师、上海奉贤中学张育青作了《课堂教学常见问题的探究》的报告。
上海育才中学陈青云校长为我校教职工作了《名师成长之路》的报告。
北京师范大学教育培训中心教授王宝祥为我校教师作了《高中学生年龄特点、全员德育、班主任工作》的报告。
中国教育学会学术委员、中小学整改委常务副主任兼副秘书长吴国通为我校教师作了《中长期规划与教师专业发展的价值选择》的报告。
全国教师教育学会课题专家组成员、成都大学师范学院副教授陈大伟为我校教师作了《观课、议课与高效课堂的构建》的报告。
5．52人参加座谈交流
专家组先后指导市级青年骨干教师召开教育教学案例分析会、指导具有硕士学位的高层次青年教师开展硕士论坛和指导学校青年联谊会举行分层教学研讨会。
6．45篇论文结集出版
专家组先后指导名师培养对象撰写教育教学科研论文，经评审，筛选出45 篇优秀论文，结集出版《庠序探微——名师论教》。
7．20位教师接受专家听课指导，500人次参与研课活动
先后有张忠宝等四位教师与来自上海育才中学、淄博四中、沂源一中等校教师同台竞技，进行同课异构；周祖国等六位教师分别执教了学校层面的教学研讨课；刘超等十位教师分别执教了“幸福课堂”研讨课，并组建了“幸福课堂”研究攻关团队。20次课堂研讨活动，直接受益者不仅仅是20位执教教师，还有参与备课、听课和议课的教师，据不完全统计，至少有500人次参与了活动，形成了“人人想执教，个个能议课”的良好氛围，得到了应教授和朱校长的高度评价。
8．120人参加“面对面”活动
2011年1月——2011年11月，开展专家名师“一对一”面谈活动，先后组织了8次，有120名第一期名师培养对象参加，主要是对教师个人发展规划作个性化分析，并根据个别问题实施个性化辅导。
9． 115位教师被认定名师
2012年6月27日，作为优质化工程项目的成果之一，我校的第一期名师培养工程喜结硕果，有1位被认定为全国有影响的名师、有15位被认定为省内有影响的名师、有58位被认定为市内有影响的名师、有41位被认定为校内有影响的名师。
10．69位青年教师成为第二期名师培养对象
2012年4月23日，根据专家组的建议，我校启动了旨在培养青年骨干教师的第二期名师培养工程，69名教师光荣入围。
