郭明汉:做最好的自己

日期：2013-10-24 来源：本站

——记淄博市第二届教书育人楷模、淄博一中级部主任郭明汉

当下，淄博一中开展的“幸福教育”研究与实践活动如火如荼，“争做幸福教师、培育幸福学生、打造幸福课堂、建设幸福校园”蔚然成风，“服务师生，做最好的自己”已成为全校教职工的思想共识和自觉行为，涌现出了一大批师德高尚、业务精湛、深得学生爱戴的大家和名师。学校高2012级部主任、教师教育办主任兼英语教研室主任郭明汉就是这个先模群体的代表之一。

让学生在爱心中成长

1988年7月，郭明汉从淄博师专英语系毕业，分配到淄博一中工作。这一年，他21岁。这一年，他开始担任班主任。这一干，就是25年。

都说当“老班”不易，班里60号人，60颗脑袋，60种秉性。他的“秘诀”是：关心爱护每一名学生，尊重理解每一名学生。这一点在个别问题学生的身上尤其重要。2009年，他接教高一，班内有两名同学，上课不认真听讲，与同学打闹，还沾染了抽烟、打架、谈恋爱等不良习气。面对他们的问题，他没有盲目的批评和指责，而是通过与他们谈心、家访，了解问题的症结所在。他们因为目标缺失放松了对自己的要求，又因为高中课程难度增加，初、高中学习、生活没有得到很好的衔接、过度，成绩下滑而破罐子破摔。针对他们的“症状”，他给他们足够的空间，每一周都与他们谈心，并且给他们推荐了《秘密》、《不是叫你诈》等书籍，使他们思想上发生了根本的改变。最终两人都以优异的成绩考入了重点本科院校。

对不是自己班的同学，他也时常以“老班”“自居”，施以援手。2005年，他去一所初中学校参加活动，了解到该校初四的一名学生家境极为贫寒，父亲生病失去劳动能力，还有爷爷、奶奶和弟弟，她母亲想让她辍学打工赚钱以养家糊口。他请该校校长领着去了她家，鼓励她要勇敢面对困境，并提出资助她完成学业，临离开时给她留下三百元钱。逢年过节他都买上油、面等去她家看望，给她信心和勇气。2006年，这个女孩顺利考入淄博一中，他除了继续资助外，又携同班主任为她申请了学校的“爱心救助金”，帮助她考入了理想的大学。毕业后，她也成为了一名教师。她说：“我也要像郭老师样，去帮助有困难的学生。”

以爱育爱，爱心传承，可谓大善。

让同事在专业中成才

1997年，郭明汉开始担任英语教研组长。面对这个年轻教师偏多、骨干教师欠缺的集体，他觉得自己身上的担子特别重。如何把这个集体带好，使之成为全校乃至全市的拳头学科？他认为，同事们的专业发展能力与水准最为关键。

先说他组织的第一次听课、评课活动。他定的“规矩”是——评课只说缺点，不说优点。这次听的是青年教师吴继东的课。评课时没有一位教师“抢头”发言，郭老师“率先发难”，把这节课批得体无完肤。看似不尽人情，实际是人情尽在。这一“批”，使老师们在观念上发生了彻底的改变，有力的推动了“专心钻研业务，有话讲在当面，对事不对人”的良好组风的形成。小吴老师也经过短短三年的艰辛磨砺，成为了学校的骨干教师，在国家级优质课评选中摘得了一等奖，他说：“如果没有郭老师那么尖锐的批评，我不会成长这么快，虽然当时有些接受不了，仔细想来，良药苦口，都是为我们青年教师的快速成长好。”

再说他带出的优秀团队。2000年，原淄博一中与原淄博三中合并办学，成立新淄博一中，英语教研组的人数增至50余人，规格也“升级”为英语教研室。工作中，他特别注意学习先进的教学方法和思想，先后引进了“张思中外语教学法”和“刘振海二十四字英语教学法”，并结合学校实际创出了“英语全程最优化教学模式”，淄博一中也成为了中央教科所教改实验基地，并于2003年成功承办了“全国二十四字英语教学模式研讨会”。他带领大家深化改革集体备课，彻底改变了过去集体备课一人讲其他人听的独角戏式的方式，真正把集体备课变成了思想火花碰撞的论坛。他积极推行“推门听课”，认真细致地指导青年教师，有时他们的一个教案需要改动三、四次才进入课堂。在他的带领和指导下，英语教研室先后有2人获国家级优质课一等奖，2人被评为淄博市英语学科带头人，4人获“淄博市教学能手”称号，多人执教国家、省、市级示范课，他们的论文、论著也经常见诸报端和出版发行。英语高考成绩更是骄人夺目，继1998年第一次夺得全市第一之后，2003、2004、2006又以绝对优势（包括英语单科上线人数和进入全市前十名的人数）夺魁。英语教研组（室）也相继被表彰为“淄博市青年文明号”、“淄博市优秀教研组”和“全国职工文明小家”，真正成为了淄博市英语教学的一面旗帜。

让自己在创新中成功

创新是进步的本源。惟有不断的创新，才会从成功走向新的成功。

2011年下半年，学校决定郭明汉任高三年级级部主任。在班级管理上，他坚持班主任“三到位、三检查”：早自习到位，检查出勤、学习状态和室内外卫生；课间操到位，检查出勤和做操质量；自习到位，检查纪律、与学生个别谈话交心。在教学管理上，他坚持精心安排复习、计划到天到知识点，大考后必开学科教学诊断会和班组分析会，精选骨干教师定期组织英才生的辅导和自主学习等，分阶段有重点的推进工作。2012年高考喜获丰收，被博山区委、区政府表彰为“突出贡献奖”，并奖励学校10万元。在高2012级，他针对学生对学校规章制度缺乏敬畏感的实际，大力实施《班级公约》，从迟到、早退、发型、服饰等一件件“大事”入手，培养学生的自主学习、自我管理能力，学生的精神面貌焕然一新，赢得了广大家长的赞誉。

打铁还须自身硬。他深知，要带好这支队伍，要带好这个年级，就必须不断地提高自己的业务水平与科学管理能力。他认真学习各类管理、教学理论，积极参加业务进修，以开阔视野、更新理念、提升水平。2001年，他成立“淄博一中英语教研室反思教学团队”，定期听课、评课、磨课，个人反思、集体反思，带动了全体老师的科研和反思性教学的升华和普及。2003年，他获得“山东省骨干教师”称号，参加了淄博市首批中青年干部、骨干教师北京进修学习班。近几年，借助山东省暑假高中教师全员培训，他作为学校教师教育办公室主任，更是精心组织，全程参与，不仅老师们“充了电”，个人也“加了油”。

在多年的教学实践中，他先后编辑出版了《高中英语创新导学短文改错与书面表达》、《高中英语新途径》、《高考常用词汇表》、《高中英语创新导学完形填空》、《英语课文整体教学同步训练》《高中英语阅读完形踪计划》等论著，多次受山东省《英语月刊》和江西省《高中之友》约稿编写高考模拟试题，多篇论文在国家级研讨会上交流并被评为一等奖。

面对“第六届全国中小学外语教师园丁奖、全国首届中小学外语名师、山东省特级教师、山东省优秀教师、淄博市优秀教师、淄博市英语学科带头人、淄博市教学能手”等一项项殊荣，郭明汉说：“荣誉属于过去，未来更为重要。只有在更好的服务学生、更好的服务老师之中做最好的自己，未来之路才会更宽广、更美好、更幸福。”

今年教师节前夕,郭明汉被评为“第二届淄博市教书育人楷模”,受到隆重表彰