2月15日，我校在同佑大讲堂举办《微时代的教育创新》报告会，青年学者、上海师范大学教育技术系副教授鲍贤清博士以《微课改变课堂》为题作专题报告，校长高雪长主持报告会，全体教职工聆听了报告。
　　鲍贤清博士的报告充分运用教育技术手段，旁征博引，深入浅出，形象生动的阐释了三个问题：一是微时代的变化在哪里？作为“数字土著”的中小学教育主体，学生正在逐渐“抛弃”黑板、投影，乃至交互式电子白板，“手机＋平板”的微时代日益临近，这就需要教师必须适应新时代的要求，真正成为学科知识、教学法知识、技术知识“通吃通用”的“高手”。二是为什么是微课来完成这一使命？学生自身接受知识的能力存在差异，内化知识的能力更是不同，MOOC和翻转课堂的“微课”出现恰恰能弥补或者照顾到不同层次的学生，前者注重了课程管理和传递，后者则更科学、更实用的对“教学时间与作业时间”的课堂结构加以灵活调整。三是如何做好微课？作为国内较为成功的改革试验，重庆聚奎中学的“课前四步骤，课中五环节”具有较好的可借鉴性，其实质在于学生自主学习与教师个性化辅导的完美统一。
　　高雪长校长代表全校教职工感谢鲍贤清博士所做的精彩报告，为大家更新了理念，统一了认识，开阔了视野，鼓足了信心。他强调，“微时代”要有“大作为”，必须依托先进的教育技术，全体教职工要以与时俱进的创新魄力，立足教育教学实际，合理借鉴外来经验，创造出属于我们自己的在更多学科、更多课型上的“微课”，为深化学生个性化发展、推进数字化校园建设、全面提升办学质量做出积极的努力。