4月13日，在中国陶行知研究会等部门联合主办的全国首届“行知杯”学科教学与信息技术融合说课大赛上，我校教师脱颖而出，王培爽老师获得全国特等奖，刘晓彤老师获得全国一等奖。

　　此次说课比赛评委会阵容强大、权威性强。由华东师范大学终身教授、博士生导师陈玉琨担任评委会主任，由齐鲁名校长王明阳、西南交大教授龚晖、上海七宝中学特级教师马九克、成都师范学院教授周鑫燚、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心研究员周龙军等担任评委会副主任，由来自小学、初中和高中的一线教师担任评委会委员。

　　据悉，此次说课比赛共有省内外56名选手参赛，分为小学一组、小学二组、中学理科和中学文科4个会场。经过激烈角逐，评委会评定，共评选出特等奖3名，一等奖17名，我校选派两名教师均名列其中，充分展示了我校教师较高的信息素养及运用信息技术驾驭课堂的能力。

感悟分享：

勇立潮头，做新时代的弄潮儿

　　4月13日，全国首届“行知杯”学科教学与信息技术融合说课大赛在我校举行。此次大赛，评委评点专业，选手强者辈出，比赛结果更让我感到意外和惊喜。回忆参赛历程,我感慨万分，仿佛有许多话要说但不知从何说起。但我最想说的是感谢，感谢组委会组织了这次说课比赛，为我们一线老师搭建这样一个相互学习，共同进步的平台；感谢学校领导给我这样一个展示的机会，促进我们在教育教学与信息化融合中探究与学习；感谢各位老师前辈们对我的帮助与鼓励，使我能在比赛中不断提高自己的教学技能与水平。

    从校内说课比赛，到正式大赛，从不会说课，到一遍一遍修改ppt和说课稿。在这个过程中，我收获了很多，也成长了很多。在准备说课时我选择了等差数列这一节课，如何让教学与信息化完美融合？如何让信息化教学在激发学生学习积极性的同时，更好地提高学生学习的效率？经过思考与实践，在整个教学过程中，我运用了智慧课堂，三屏联动等技术，教师提问、学生示范抢答、课堂检测当堂反馈查缺补漏、课后易教平台作业布置等，真正把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。信息化的应用，不仅能够提高学生学习效率，更有利于分层教学，让不同层次的学生都能在课堂中得到收获。

　　虽说这次比赛得了大奖，但我深知自己在教育教学上需要学习的还有很多，同时，我也在参赛的各位老师那里学到了很多知识，感受到他们对课堂的热爱与创新的思维。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，我不断提醒自己，要想提高自己的教育教学水平，就必须要不断学习，不断积累，提高自己教育教学水平，将课堂与信息技术深度融合，打造新时代的高效课堂。让师生在信息化的课堂中学习更高效，交流更流畅！ 

　　教育信息化已经掀起了改革的浪潮，我要勇立潮头，做新时代的弄潮儿！（数学教研室  王培爽）

信息技术助力英语教学

　　首先，我要感谢学校给我这次参赛的机会以及各位领导老师给予我的专业指导；感谢中国陶行知研究会教育信息化专业委员会组织的这次说课比赛，我从这次比赛中学到很多，收获很多。本次比赛让我对信息化教育有了更深刻的理解，也让我对未来发展前景更加期待。

　　本次比赛，我从课堂实录出发，选择的是《外研版英语必修五》M5 The Great Sports Personality 中的课文A Life in Sports进行我的说课。立足于《新课程标准和教学大纲》以及英语学科核心素养，我确立了本节课的教学目标。教学目标渗透了语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的提升。在本节课中，我将教学流程与信息技术融为一体，充分利用了易教平台、智慧黑板等。通过S窗口实现了教师平板、智慧黑板和学生平板的三屏联动，有利于学生紧跟上课内容。使用智慧课堂“教师提问”功能，将练习推送到学生平板上，让学生使用“涂鸦”功能把答案写在平板上并上传提交。我还使用了“抢答示范”功能，先完成的同学可以进行抢答，这有利于调动学生的学习积极性，积极主动回答问题。同时，用手写笔直接在教师平板上点评个别同学的完成情况，更有利于学生对于错题的修改和掌握。“课堂练习”以及“回答统计”效果更加明显，直接显示答对率，这样，学生的做题情况便更加直观，更有利于老师对学生出错的题目进行针对性的讲解。最后，利用易教平台发送作业以及相关知识，帮促学生做好课后复习。

　　毫无疑问，信息技术是教育发展的强有力推动者。信息技术走进课堂，大大加快了教学进度，增加了课堂容量，保证了学生的学习效果，实现了学生个性化学习。我受益于我校高起点的信息技术平台，感受着信息技术在课堂中发挥的魅力。信息技术渗透在我教育教学的各个方面，提高了我的教学效率，督促我更快成长。学生更是信息技术的直接获益者，在信息技术的助力下，他们的思维更加活跃，回答问题积极主动，学习成绩稳步提升。（英语教研室 刘晓彤）